教育網站建設與應用的不平衡

2010-05-05 在線教育專題

教育主題網站的數目發(fā)展很快，功能和技術水平越來越強，但教育主題網站在學校實際教學第一線的使用頻率和應用水平仍很低：

第一、教育主題網站建設思路不正確。教育主題網站建設應該根據教學改革的實際需要，以應用促建設，而實際情況是，建設與應用經常脫節(jié)，建設非常盲目，應用時的具體需求不能得到保障；

第二、教師應用教育主題網站開展教學改革的能力不足。利用教育主題網站開展教學需要專門的策略和方法，多數沒有經過專門培訓的教師不能夠順利完成利用教育主題網站改善教學結果的任務。

教育主題網站建設與應用水平地區(qū)之間和學校之間的不平衡；除地區(qū)和學校的經濟水平外，影響教育主題網站建設與應用水平的主要因素是教育主管部門和學校領導的重視程度。

教育主題網站建設與應用群體的不平衡

參與評選活動和研討會的一線教師多數是年輕教師，這說明教育主題網站建設和應用的主力軍是年輕教師。技術的復雜性限制了年長教師的參與。

關注的重點仍是如何更好的發(fā)揮教育主題網站輔助教的作用。只有個別網站的建設者和使用者開始從促進有效學習的角度認識教育主題網站的作用。

教育主題網站在教育中：“沒有教育教學觀念的變革，即使主題資源網站走進課堂，也是無益于學生終身學習能力的形成和發(fā)展，相反只能是成為傳統教育強化記憶的工具。另外，沒有豐富優(yōu)質的數字資源做支撐，即使再好的教育觀念或教學設計的方法，也無益于學生信息素養(yǎng)的形成和終身學習能力的培養(yǎng)”。

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